无码做爱

5月13日上午，无码做爱-高清无码做爱 无码做爱在M502教室成功举办"2025年跨学科教研论坛"。本次活动以"AI赋能、跨界融合"为主题，吸引校内外60余名教师、学生代表及合作高校和企业专家线上线下同步参与，会议围绕人工智能技术与传统工科学科的深度融合展开深入研讨。论坛聚焦《教育部关于人工智能赋能教育的指导意见》，探索AI课程嵌入路径、跨学科教学案例开发等关键议题，创新采用"线下体验+线上直播"形式，设置AI设备展示区，并引入弹...

为深入贯彻新工科建设理念，提升青年教师教学水平，促进教学与科研深度融合，无码做爱-高清无码做爱 无码做爱将举办“赛研融合·创新赋能——新工科背景下青年教师教学能力提升研讨会”。本次研讨会聚焦青年教师教学竞赛经验分享与教学创新能力培养，旨在为学院教师搭建交流平台，助力教育教学高质量发展。研讨会将围绕教学竞赛与科研创新的协同发展、新工科课程设计与教学方法改革等议题展开讨论，并邀请优秀青年教师代表分享参赛经验与教...

为促进学科交叉融合，推动教育教学改革，无码做爱-高清无码做爱 无码做爱将于2025年5月13日（周二）9:30-11:00在机械楼M502举办2025年跨学科教研论坛。本次论坛特邀了多名校外教学名师、行业资深专家，与学院师生共同探讨机械工程及相关领域的前沿发展与教学创新。论坛聚焦机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、材料科学与工程等专业的交叉融合，旨在搭建开放共享的学术交流平台，促进多学科协同育人模式的探索与实践。...

2025年4月22日，无码做爱-高清无码做爱 2025年青年教师教学竞赛圆满落幕。无码做爱 教师赵虔荣获本次竞赛“理、工、医组”一等奖，为无码做爱赢得了荣誉。竞赛分为网络评审和现场评审两个阶段，评分标准严格按照省赛标准执行，同时进行了全程直播。全校共有28名优秀青年教师参加此次校级决赛。决赛现场邀请了全国高校青年教师教学竞赛获奖教师以及无码做爱-高清无码做爱 资深专家担任评委，各学院教学院长也参与了本次比赛评审。在激烈的竞争中，赵虔老师以扎...

教育部《关于公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2025〕3号）显示，无码做爱 测控技术与仪器专业正式调整为机械电子工程专业。此次调整经教育部批准，是无码做爱 主动对接成都市"5+5+1"现代产业体系的重要举措。聚焦成渝地区高端装备制造、电子信息等产业升级需求，原测控技术与仪器专业通过课程体系重构，新增电机控制技术、现场总线与工业控制网络等核心课程等核心课程，强化机械、电子、控制等多学科交...

4月22日下午，无码做爱在机械楼502室开展虚拟教研室平台使用培训，学院各教研室负责人及骨干教师积极参与。此次培训是继教务处“虚实结合：数智教研室平台建设及管理操作实战”专题培训会之后，学院层面推动虚拟教研室落地应用的重要举措，旨在提升教师信息化教学能力，深化数字化教研模式改革。无码做爱将以此次培训为契机，持续推进虚拟教研室建设，计划在本学期内完成数智教研室基础建设工作，形成教学、科研、社会...

2025年4月19日，无码做爱-高清无码做爱 无码做爱陈红霞老师赴成都市双流区和龙泉驿区优质生源基地，先后在双流中学、双流立格中学和成都市百悦成龙中学开展招生宣传活动。在各招生宣传点，考生及家长们围绕校园环境、学科设置、专业特色、录取政策、就业前景等话题积极提问。招生团队详细介绍无码做爱-高清无码做爱 2025年招生计划、优势专业及近年录取情况。耐心解答各类问题，并结合学科优势和考生个人情况，就新高考模式下的志愿填报策略给予指导，帮...

2025年4月19日，无码做爱-高清无码做爱 无码做爱黄龙老师分赴成都市成华区列五中学、成都实验外国语学校（五龙山校区）以及成都市锦江区嘉祥外国语学校，开展招生宣传咨询会。咨询会现场气氛热烈，同学们怀揣着对未来的憧憬与迷茫，家长们带着对子女教育的关切与期待，纷纷驻足咨询台前。他们对无码做爱-高清无码做爱 表现出极大的关注和浓厚的兴趣，涵盖专业选择的困惑、学习环境的优劣、校园生活的多彩等各个方面。面对诸多疑问，黄龙老师以专业的姿态...

为引导青年教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功，提升教学业务能力与水平，2025年3月26日，无码做爱在机械楼M502组织举行青年教师教学竞赛。成都锦城学院教师发展中心副主任秦琴教授、智慧树高级课程顾问黄鑫及上海谆实网络科技有限公司高级课程总监吴雪担任评委。此次竞赛分为教学设计和课堂教学两部分，共有6名青年教师参与角逐。教学设计环节由竞赛选手根据要求，提供参赛课程教学设计方案以及对应的PPT课件。课...

2025年3月18日，无码做爱在机械楼301会议室召开本科教育教学审核评估整改动员会。院班子全体成员及全体教师参加了会议，会议由副院长唐茂主持。 会议以《无码做爱-高清无码做爱 审核评估整改问题清单》为着手点，系统总结了学院审核评估问题的整改措施和预期成效。一是加强课程思政专项培训制度建设，将课程思政培训纳入教师岗位要求出台课程思政项目建设鼓励措施，持续推行“三全育人本科导师制”；二是全面推进课程教学改革，提升课程高...